Tres colegios de Cádiz, ejemplo en Andalucía por su modelo de convivencia escolar
La Junta de Andalucía reconoce el liderazgo educativo de Cádiz en la promoción de la cultura de paz
La convivencia escolar se ha convertido en uno de los ejes prioritarios de las políticas educativas en Andalucía, y la provincia de Cádiz destaca como uno de los territorios donde este compromiso se traduce en acciones concretas y reconocidas.
La Junta de Andalucía ha puesto en valor el trabajo de la comunidad educativa gaditana luego de reconocer a tres centros de la provincia en los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz y la Convivencia Escolar, unos galardones que distinguen las buenas prácticas en la prevención de conflictos y la mejora del clima en las aulas.
Estos premios, correspondientes a los cursos 2021/22 y 2022/23, han distinguido en total a 17 centros docentes andaluces sostenidos con fondos públicos. El acto de entrega se celebró en Granada y estuvo presidido por la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, que subrayó el valor de los proyectos desarrollados por los centros galardonados como referentes para el conjunto del sistema educativo andaluz.
Cádiz y la educación
En el caso de Cádiz, el reconocimiento ha sido especialmente llamativo y significativo. Durante el curso 2021/22, el segundo premio, compartido, recayó en el CEIP Albaicín de Sanlúcar de Barrameda y en el CEIP Juan Armario de Alcalá de los Gazules.
Ambos centros han sido valorados por su apuesta decidida por la resolución pacífica de los conflictos y por fomentar relaciones basadas en el respeto así como en el diálogo y la participación del alumnado.
En la edición correspondiente al curso 2022/23, uno de los primeros premios fue concedido al CEIP Virgen del Mar, situado en la barriada de El Portal, en Jerez, por su destacada labor en la promoción de una convivencia positiva y un entorno escolar inclusivo.
Durante su intervención, la consejera destacó que estas iniciativas demuestran que la innovación pedagógica, también de la solidaridad y el respeto no son conceptos abstractos, sino herramientas reales que contribuyen a mejorar el día a día en los centros educativos.
Castillo felicitó a los centros premiados y los definió como ejemplo del trabajo de calidad que se desarrolla en colegios e institutos de toda Andalucía, gracias al esfuerzo conjunto educativo formado por el profesorado, alumnado y familias.
Los Premios a la Promoción de la Cultura de Paz se encuadran dentro de una estrategia más amplia de la Junta de Andalucía orientada a prevenir cualquier forma de violencia en el ámbito educativo.
Entre las principales líneas de actuación se encuentra el programa ConRed Andalucía, dirigido al alumnado de los últimos cursos de Educación Primaria y los primeros de Educación Secundaria Obligatoria.
Se trata de una iniciativa combina formación y sensibilización para prevenir el acoso escolar y el ciberacoso, dos problemáticas que preocupan cada vez más a la comunidad educativa.
A estas acciones se suma el programa Alumnado Ayudante Digital en Andalucía (ADA), cuyo objetivo es mejorar la alfabetización mediática e informacional del alumnado, promover un uso responsable de internet y las redes sociales y prevenir conflictos en los entornos digitales.
Este enfoque resulta fundamental en un contexto en el que las relaciones entre iguales trascienden el aula y se desarrollan también en espacios virtuales.
Otro pilar básico de esta política educativa es la Red Andaluza "Escuela: Espacio de Paz", que cuenta con la participación de 2.677 centros sostenidos con fondos públicos, incluidos numerosos colegios e institutos de la provincia de Cádiz.
En el marco de esta red se impulsan iniciativas como programas de alumnado mediador, mentorías entre iguales o patios inclusivos, que buscan favorecer la convivencia desde la participación activa de toda la comunidad escolar.
La Junta de Andalucía estima que estas actuaciones tienen un impacto directo en alrededor de 650.000 alumnos y más de 61.000 docentes en toda la comunidad. Para la consejera, estos datos reflejan que la convivencia muy positiva no puede imponerse por decreto, sino que se construye día a día a través del compromiso colectivo.
Los reconocimientos otorgados a los centros gaditanos son, en este sentido, son todo un ejemplo de cómo la educación en valores puede transformar los espacios educativos en lugares más seguros, justos y respetuosos.