Upace San Fernando vuelve a la calle: 81 familias obligadas a pagar 1.000 euros por perder el comedor en educación especial
81 familias obligadas a pagar 1.000 euros por alumno tras perder el comedor en educación especial
La decisión de la Junta de Andalucía de retirar la subvención al comedor escolar para el curso 2025-2026 ha situado a UPACE San Fernando ante un escenario inédito.
Un total de 81 familias deberán asumir un coste cercano a los mil euros por alumno tras la resolución confirmada a mitad del presente curso, una circunstancia que ha generado una nueva movilización en la capital gaditana.
La entidad ha convocado una concentración el miércoles 29 de abril a las 18:00 horas en la plaza de España de Cádiz, frente a la sede de la Delegación del Gobierno andaluz.
Bajo el lema “Sin comedor no hay inclusión”, el centro reclama una revisión urgente de los criterios que han dejado fuera de la convocatoria a varios centros de educación especial.
Un servicio integrado en el aprendizaje en San Fernando
Desde UPACE insisten en que el comedor escolar no puede considerarse un recurso complementario. En su modelo educativo, este servicio forma parte del propio programa curricular y se desarrolla dentro del horario lectivo.
En ese espacio se trabajan habilidades esenciales para el alumnado con discapacidad, como el control postural, la deglución o la prevención de atragantamientos.
Esta realidad convierte el comedor en una herramienta pedagógica clave y no en una opción voluntaria para las familias. La retirada de la ayuda, por tanto, no solo tiene un impacto económico, sino también educativo y social.
La entidad subraya que sin este recurso se comprometen aspectos fundamentales como la autonomía del alumnado, la igualdad de oportunidades y la conciliación familiar.
La protesta prevista busca visibilizar precisamente esa dimensión. Según trasladan desde el centro, la pérdida de la subvención obliga a las familias a asumir un gasto que muchas no pueden afrontar, en un contexto marcado además por situaciones de alta vulnerabilidad vinculadas al grado de discapacidad del alumnado.
Un sistema de baremación cuestionado
El origen del problema se encuentra en el sistema de concurrencia competitiva que regula la concesión de estas ayudas. Por primera vez, UPACE y otros centros de educación especial han quedado fuera de la convocatoria al competir en igualdad de condiciones con colegios concertados de mayor tamaño.
La diferencia en el número de alumnos juega en contra de estos centros específicos, que obtienen una puntuación inferior en los criterios establecidos.
A ello se suma, según denuncian, la falta de reconocimiento del nivel de vulnerabilidad asociado a la discapacidad, un factor que no se refleja de manera determinante en la baremación.
Este escenario ha provocado que centros que tradicionalmente contaban con la subvención se queden ahora sin ella, generando una situación de incertidumbre tanto para las familias como para la planificación del próximo curso.
San Fernando: reivindicaciones y soluciones planteadas
Ante esta situación, UPACE plantea varias alternativas para evitar que el problema se repita. Entre ellas, destaca la necesidad de revisar los criterios de baremación para adaptarlos a la realidad de la educación especial. También proponen una ampliación del crédito destinado a estas ayudas o la inclusión del comedor escolar dentro del concierto educativo.
La concentración del 29 de abril se enmarca en una estrategia de presión institucional que busca abrir un diálogo con la administración autonómica. La entidad reclama un compromiso concreto con la educación inclusiva, entendida no solo como un principio, sino como una práctica que requiere recursos específicos.
Entre tanto tanto, las 81 familias afectadas afrontan un escenario inmediato en el que deberán reorganizar su economía para garantizar un servicio que el propio centro considera esencial.
La resolución, adoptada en pleno curso, ha reducido el margen de reacción y ha acelerado la respuesta social en defensa de un modelo educativo que, según sostienen, depende directamente de este recurso.